福田区教科院专家到附小听课指导

福田区教科院附属小学的趣味性特色作业

　　2021年9月，教育部到深圳检查“双减”政策落实情况，第一站就到了福田区教育科学研究院附属小学（以下简称“附小”）。该校为落实“双减”而采取的一系列新举措受到了教育部专家的肯定与赞赏。事实上，这所依托福田教科院智库引领的学校，从2015年创办伊始就重建课程体系，积极开展教学创新实践。

　　聚焦课堂，减负不减质

　　作为福田区教科院的附属小学，有汇聚全区优秀教师资源的智库支持是一项重要优势。每个学期，福田区教科院的所有教研员都会走进附小课堂，沉浸式听课、评课，精准问诊课堂教学，召开反馈会。为了提高教师的教学水平和素养，附小还邀请专家走进附小大讲堂，引领教师通过“自主体验”“合作交流”“探究奥秘”“科学评价”四个环节，推动课堂教学效能的有效提高。

　　“提质减负”过程中，如何把作业布置得精且巧是关键问题。附小为此构建了“1+6N”作业设计新体系——“1”代表基础性作业，“6”代表语文、数学、英语、科学、体育和艺术6个学科，“N”代表学科拓展性作业的多样性、丰富性。

　　在基础性作业方面，附小转变课堂方式，做到“堂堂清”“日日清”——课前5分钟通过1—2题进行复习，检查学生对所学知识的掌握程度；开讲新课时，每堂课都安排10分钟时间让学生完成老师设计的作业。这样一来，抄抄写写的、字词过关的小训练融入课堂教学之中，让该在课堂解决的问题当堂解决，有效减少了课后作业量。拓展性作业方面，附小开展了以阅读为主抓手的语文作业设计、以绘本阅读和创编为阵地的英语作业设计、以实践为主题的科学作业设计等，让作业不再是学生的负担。

　　把握特色，减负有抓手

　　2021年，附小牵头的“智能体育学生数据分析与教学应用实践共同体”项目入选教育部“2021年度教育信息化教学应用实践共同体项目”。该校与合作学校探索运用体育智能技术和数据分析反馈，实现课堂教学数据化、学生锻炼可视化、锻炼内容科学化，从而优化体育课程，提升课堂教学的有效性，为学生的体质健康保驾护航。附小体育科组因此获评深圳市“减负提质优秀教研组”。

　　与此同时，附小让流动作业成为了校园最美风景线，鼓励学生们把作业变作品；以活动为载体，以课程为育人主渠道，始终把传承红色基因的德育教育植根到队员的心灵深处。学校还精心打造“一园+两课+N活动”劳动课程，多层次、全方位、多形式地铸造劳动教育特色品牌学校。

　　福田区教科院附小校长刘锐娟表示，未来附小还将继续创新“减负提质”新方法，可以用“加减乘除”四个字来概括，即加强教学管理，提高课堂效率；减轻作业负担，提升作业质量；搭乘多彩课程，提升学生素养；消除家长顾虑，加强家校共育。

内容来源：南方教育时报