支教教师李从军自费购买课外书籍赠送给喀什市多来特巴格乡中心小学的孩子们

支教教师谢清良辅导驯乐中学学生写生

　　2020年是决胜全面小康、决战脱贫攻坚的收官之年。教育是扶贫开发的根本大计，也是阻断贫困代际传递的根本之策。

　　今年2月，教育部直属系统扶贫工作推进会上，教育部党组书记、部长强调，要打赢教育脱贫攻坚战，全面完成义务教育有保障核心任务，深入落实发展教育脱贫一批任务，加强教育脱贫攻坚与乡村振兴相衔接，做好教育脱贫攻坚战总结宣传工作。

　　为推动精准扶贫工作取得实效，深圳市福田区教育局以党建引领，充分发挥党员干部在脱贫攻坚中的战斗堡垒作用，落实帮扶地区产业扶贫工作，脱掉“贫困”帽，实行教育扶智，阻断返贫路。

　　据不完全统计，福田教育系统对贫困地区的帮扶支教历时22年，受益孩子3万多名，培训乡村师资近3万人次，捐赠物资及资金折合1亿多元……

　　助力贫困村“蝶变”，践行帮扶担当

　　走出学校，扎根乡村。近年来，福田教育人用行动践行扶贫担当，出现在助力贫困地区脱贫攻坚的主战场上。

　　福田区教育局机关先后派出陈鸣宇、伍良泽、唐军辉等多批作风过硬的党员志愿者，对口帮扶河源市和平县，入村驻点开展脱贫攻坚工作，以促进贫困群众增收为核心，不断完善产业扶持、资本扶持、教育扶持和不断改善贫困群众基本生产生活条件……

　　2016年，和平县东水镇六联村被列入广东省定贫困村，全村共有535户村民。经过识别，有贫困户88户，共358人。福田区教育局选派陈泳、邵德斌两位作风过硬的党员作为驻村干部，切实落实精准扶贫精准脱贫攻坚责任。

　　自来水到村入户；危房改造解决了27户贫困户的居住问题；为建档贫困户提供教育补助，切实维护贫困学子接受义务教育权利；100%落实应保尽保……如今的河源市和平县六联村88户贫困户全部达到家庭有稳定收入或最低生活保障、有安全饮用水、有义务教育保障、有基本医疗保障、有住房安全保障、有电用、有电视信号覆盖、有宽带网络覆盖的“八有”标准。

　　村民脱了贫，还得致富。六联村以“一村一品”为发展契机，实施产业扶贫，发动当地有能力贫困户打造专项产业，驻村工作队积极申请帮扶资金。2016-2018年度投入264.7万大力发展散种散养产业，投入100万入股福和工业园，投入38.8万发展光伏产业；2019年度再投入35万鼓励贫困户“扩大再生产”，确保在家的有劳动能力贫困户参加至少3个以上产业扶贫项目。目前六联村已初步建立“专业合作社＋基地＋农户”等经营方式的长效脱贫机制。六联村还通过消费扶贫、就业扶贫等方式，多措并举。目前已实现全部贫困户“摘帽”。

　　“扶智”桃李缤纷，续写教育佳话

　　物质扶贫、经济扶贫，聚焦基本生存保障，教育扶贫则发挥“扶志”“扶智”的核心作用。福教人用师者仁心滋润着贫困地区的学子们，福教人的足迹也渐渐遍布祖国大地。

　　“帮扶一个县就是帮扶一个民族！”2016年，福田区福民小学校长王珂被选派赴新疆塔县塔合曼乡小学帮扶，进行为期一年支教并担任校长职务。

　　塔合曼乡小学始建于1960年，此前存在校舍陈旧、师资力量不足、缺少体育设施、用水困难等问题。2015年，深圳万科公司及其合作方共投资2300万元，新建综合楼及标准室外塑胶运动场、校门等学校教学配套设施，2016年9月交付使用。

　　“净”“敬”“静”“竞”，王珂每周向学生提出一个要求。同时，开放体育馆和图书馆、派发U盘引导老师善用电脑、教孩子使用厕所走向文明、推广绘本阅读、开展各类学科比赛……

　　像王珂一样的“福田之花”漫山遍野。

　　2017年，福田区李从军老师参加为期3年的援疆工作。2018年，其爱人杨天骄老师也赴新疆喀什参加支教工作。李从军在喀什市教育局共计执行17个援疆项目，涉及援疆资金约5亿元。入疆之时，和李从军老师夫妇同行的还有他们的孩子和父母，一家三代在新疆喀什书写福田教育佳话。

　　2018年，福田教师李忠彬挂职新疆塔县塔合曼乡小学校长，成为深圳市教育系统唯一在高原上坚守两年的支教人；获评为塔县优秀党务工作者，被聘为塔县督学。2019年当选深圳市年度十大教育人物。

　　2017年，深圳福田分别与河池罗城、环江两地教育局签署了“十三五”教育对口帮扶框架协议。

　　2018年，深圳市福田区委教育工委、福田区教育局选派10名退休教师赴广西河池罗城仫佬族自治县、环江毛南族自治县支教。支教教师利用福田教育资源优势和自身的教学经验，为促进东西部扶贫协作和教育对口帮扶发挥余热。

　　2019年2月，福田教师谢清良带着深圳福田区北环中学捐赠的价值15000元美术用品，到驯乐中学支教。在他的努力下，苗乡许多孩子在接受文化教育的同时学会拿起画笔作画，驯乐中学也组织成立了绘画社团，并建成能展示800余幅学生画作的美术作品长廊。同年6月，“青山飞彩”谢清良师生美术作品展在环江毛南族自治县举行，活动展出147幅美术作品由谢清良指导环江驯乐中学的学生们共同完成。

　　脱贫先富志，教育是永远带不走的财富。福教人倾情援教，终将成就满园芬芳。

　　授之以渔，输出福田教育经验

　　近年来，福田教育在课程建设、教研团队、学校管理等方面的改革卓有成效。福田区教育局积极开展与被帮扶地区之间的交流工作，输出福教经验。

　　依托于福田区教科院及区名校资源优势，福田区先后组织多批学科专家、名师赴受援地开展教育教学指导工作，将福田教育的理念和经验传递到贫困地区和边疆少数民族地区。仅2019年，福田区教科院应喀什市教育局的邀请，选派共计49名学科专家、名师工作室主持人赴新疆喀什及塔什库尔干县开展学科专业化建设指导工作，有力地促进了当地的教师队伍专业化建设工作。

　　跟岗学习是教师和管理人员直接获得先进教育理念的方式之一，福田区教育局积极接纳受援地骨干校长（教师）、后备干部赴福田开展跟岗学习，分享福田教育经验。近几年来，福田区先后面向罗城县、环江县、金沙县、和平县、新疆喀什、塔县等地开展跟岗学习专题研修班达10余批次，跟岗学习人员达300多人。

　　为加强对被帮扶地区学校的精准指导，福田区教育系统通过开展“一对一”“一对多”的学校结对帮扶机制，实现帮扶工作常态化。截至目前，福田区累计有88所学校参与到结对工作中；结对学校通过帮助结对学校制定学校发展规划、接纳师资培养、引导课程建设等内容，帮助结对学校提升整体办学质量。

　　据不完全统计，2016年以来，结对学校之间共同开展线上线下教研交流活动近300次，交流人员2000多人，送课近600节，受益人数达10000人次……

　　随着教育信息化发展，福田教育借助互联网力量，输出福田名师课堂，助推帮扶地区教育均衡发展。

　　2017年，福田区发起“丑小鸭魔法公益共享学校”项目，项目发起人福苑小学校长项阳带领深圳15位特级教师成立了“共享名师”团，依托互联网以“共享学校”的新兴学校方式，开展“网络扶智”工作。

　　“丑小鸭魔法公益共享学校”是以名特优教师为直播主体，采用单项直播、多屏互动直播和点播等互联网共享教学模式的公益直播学校。它打破地域、时间限制，通过互联网免费为孩子、家长提供名师直播课堂。

　　截至2019年底，“丑小鸭魔法公益共享学校”公开直播课程700多节，线上点击量逾80万次，线下服务万余学员；课程输送至新疆喀什、克州，西藏林芝、甘肃的甘南、原中央苏区、江西省寻乌县等多个边远地区。

　　福田区教育局局长田洪明表示，教育扶贫，体现的是福田教育人的责任担当。福田教育在取得一些成绩的同时，有责任也有义务让教育的“福田方案”在祖国的贫困地区落地生根、开花结果。

　　未来，福田区教育系统还将多措并举，用福田教育智慧和经验书写出帮扶任务的满意答卷。