喀什市第三中学学生在深圳参加研学活动。

深圳援疆教师陈锐给喀什市第一中学学生上课。

深圳援疆教师沈丽菁给喀什市第五中学学生上课

　　“我第一次看到这么多高楼大厦，第一次坐地铁，第一次感受到好高中、好大学是什么样子……谢谢深圳不仅帮我们建设校园，派出好多好老师教我们，还创造机会带我们来到大城市开阔眼界学知识，我回去后更要好好学习。”新疆喀什市第三中学高二学生乃吉瓦·依马木艾山说。

　　刚刚过去的一周，新疆喀什市第三中学、喀什市第四中学、喀什市第五中学的30多名学子来到深圳，参加为期一周的研学活动，他们深入深圳中小学课堂，与深圳学生同上一堂课；实地参观深圳莲花山公园、大潮起珠江——广东改革开放40周年展览馆等地，了解深圳经济特区发展历程；走进深圳的高科技企业、高校，感受深圳的活力与魅力……

　　和乃吉瓦·依马木艾山一样，参加此次研学的诸多喀什学子坦言收获满满、大开眼界，并表示回到学校后一定好好学习，考上好大学，未来更好地建设家乡、报效祖国。

　　这是深圳高质量开展教育援疆的生动缩影。

　　根据国家对口支援新疆工作决策部署，2010年起，深圳作为全国19个援疆省市中的唯一一个计划单列市，深入开展对口援疆工作。真金白银投入、真情实意援助、真招实策帮扶。13年来，深圳累计投入资金约30亿元，组织安排教育援疆项目125个，派出教育人才335人次，全方位开展教育援疆工作，取得了突出成效。

　　新一轮对口援疆，特别是“十四五”以来，深圳充分发挥中国特色社会主义先行示范区的引领作用，在建机制、派队伍、搭平台等方面积极探索、大胆创新，高质量推进教育援疆工作，走出了一条具有深圳特色的教育援疆之路，谱写了教育援疆新篇章，也用教育点亮、托起梦想之光，为新时代新疆改革发展稳定以及当地经济社会高质量发展注入澎湃动力。

　　●撰文：孙颖 摄影：任朝州

　　深化投入

　　夯实教育发展主阵地

　　从喀什市中心区出发，沿着314国道行驶约20公里，就能到达疏附县深塔中学，这是新疆塔什库尔干塔吉克自治县目前唯一一所涵盖初中、高中的中学。

　　由于塔县平均海拔4000米，地广人稀，自然条件恶劣。为改变该县塔吉克族学生在氧气稀薄、环境艰苦的高原上学的情况，2018年，深圳援疆资金支援塔县教育部门选址在地势平缓，环境相对好的疏附县办学，援建起深塔中学，用一所学校托起了一个民族的希望。

　　“没有深圳的帮助，我们很多学校没法建立起来，教育、经济的发展也会非常缓慢，非常感激深圳帮我们建设了很多学校，可以说教育援建带动了我们很多城区以及整个喀什的经济社会发展。”新疆喀什市第三中学德育主任、物理老师艾合麦提·图尔荪说。

　　据了解， 深圳教育援疆坚持教育优先发展，持续加大投入，累计安排教育援疆项目125个，投入资金30余亿元。“十四五”规划安排教育援疆资金13.75亿元，占深圳市“十四五”援疆资金总盘子的25.7%，居各领域首位。

　　深圳市教育局相关负责人表示，“深圳教育援疆紧密围绕补短板、强基础、管根本，全面改善受援地办学条件，完善教育基础设施和配套设施，努力推动教育优质均衡发展。”

　　据介绍，除援建深塔中学外，深圳还投入10亿元建成南疆第一所多学科综合性大学——喀什大学新泉校区，进一步投入1.5亿元建设喀大职业本科校区，联合暨南大学包建喀大旅游学院；高标准、高质量完成深喀教育园区、喀什二中（东城校区）、喀什市第十中学、喀什市第十八小学、喀什市多乡中心小学等17所中小学校项目建设，新增学位2.7万个；参与喀什市和塔县160所幼儿园和喀什技师学院建设；投资1亿元建设深喀青少年足球训练基地，投资1亿元建设南疆第一个教师发展中心等。

　　上述负责人称，目前，深圳教育援疆构建起了从幼儿园到高校，从普通教育到职业教育，从学生实践教育基地到教师培训培养基地的全链条、全方位、全覆盖式教育援疆体系，使当地教育公共服务体系不断健全，教育整体条件得到了极大改善。

　　示范引领

　　打造一支带不走的高素质教师队伍

　　师资在教育教学中发挥着至关重要的作用。

　　数据显示，新一轮对口援疆以来，深圳市精准选派教育援疆人才，共派出教育部“援藏援疆万名教师支教计划”132人、教育部“组团式”援疆教育人才计划30人、中组部援疆干部人才教育类专业技术人员共十批次173人，大学生支教团13人，合计335人到疆支教，帮扶喀什大学、喀什市第三中学、喀什市第四中学、喀什市第五中学、喀什市第十八小学、喀什市第十一小学、塔县深塔中学等13所大中小学校。“深圳教师”成为援疆队伍中一道亮丽风景线。

　　今年2月，来自华中师范大学龙岗附属中学的陈锐，正式开启其为期三年的援疆之旅，担任喀什市第三中学校长一职。

　　“我在上师范大学时遇到了很多好老师，深刻明白好老师的重要性。我的心里也一直有个支教梦。希望通过援疆，把深圳的优秀教育理念和教学方法带到当地学校。”陈锐说。

　　在陈锐看来，尽管从2023年起，深圳全面延长援疆支教教师服务期，支教期限由原来的一年半延长到三年，“但终究是有时间限制，最根本的还是要为当地培养一支优秀的教师队伍。”

　　陈锐在喀什市第三中学的一大重任就是培训教师、抓教学。他深入课堂认真听课，“诊断”出一线老师教学中存在的问题并给出具体建议；他教授生物示范课，引导老师们深入研究高中新课程、新教材；他制订相关制度，引导老师们更关注教学活动的重要性和系统性……

　　无数个深圳援疆教师的持续接力，汇聚成璀璨的光芒，使当地学校焕发出生机与活力。

　　据了解，深圳教育充分发挥示范引领作用，精选名师、名校长在受援学校担任校级领导和管理、教学骨干等，深入开展教学指导、青蓝结对、教研引领等，师徒结对1500多人次，培训教师2.6万人次，受益学生3.52万人。

　　深圳援疆教师们充分利用自身优势举办“深喀云端大讲堂”系列讲座培训，成立63个名校（园）长、名师工作室，积极举办各级各类教科研活动，大幅度提升受援地各学校教育教学质量，培养了一支带不走的高素质教师队伍，为受援地教育发展提供坚强人才保障，助力提升教育教学水平。

　　“深圳的老师不仅有先进的教育理念和方法，还非常真诚、无私地教我们，通过各种方式，帮助我们当地老师快速提升了专业教育教学能力，很感激他们。深圳老师们对教育的热爱、对专业的高追求，也非常值得我们学习。”艾合麦提·图尔荪说。

　　智力帮扶

　　扎根教育一线培养人才

　　在喀什市第三中学，除了日常管理、教师培训等工作外，陈锐每周还要带高二两个班级共8节生物课。

　　在学生们的眼中，陈锐的课不仅讲得好，对他们的学习抓得非常紧，也带给他们更大的世界。

　　为了让学生们在学习书本知识后，有针对性地加强训练，陈锐自己掏钱为班里的学生购买学校审定过的练习册；为了让学生们有远大抱负，他在学校建立并推广职业规划教育，邀请当地职业达人等进校授课，同时引入深圳优质线上教育资源，引导学生了解自己、激励自己，更好地规划未来；为了开阔学生视野，他组织该校学生赴深圳研学，并细致制定研学线路，每个环节都充满教育智慧，比如让学生们自己研究如何乘坐地铁等交通工具，比如带他们参观深圳大学等校园，让孩子们对大学充满向往……

　　“教书育人是老师的天职，也是老师的本分，每位老师肯定都希望学生学业不断进步，能力不断提升，拥有美好的未来。我想尽自己的所能，助力学生们成长、成才。”陈锐说。

　　经过8个月的深入观察、实践，陈锐也有了自己的下一步计划，“喀什市第三中学自2014年建立以来就不断有一批批的深圳教师前来支教，他们带来了很多优秀的理念、做法，我们要深入研究、总结提炼，将其内化落地，使其更系统化、更深入、更可持续地服务学校的教育教学质量提升，进而更好地培养学生。”陈锐说。

　　自深圳开展对口援疆以来，一批批像陈锐一样的深圳教师不远万里来到喀什，真情实意付出、真招实策帮扶，用大爱、专业与智慧，让深圳援疆教师成为有口皆碑的支教“铁军”，也成为助推当地学校治理、教育教学水平等大幅提升的中坚力量。

　　数据显示，2022年、2023年喀什市第五中学和深塔中学的高考成绩取得重大突破。喀什市第五中学2022年实现升学率100%，本科率从2021年9%提升到35.5%，2023年文史类本科上线率提升1.65%。深塔中学2022年61人考入本科院校，提升24%，2023年更是有8人突破一本线，一本上线人数提升100%。

　　深化交流

　　共绘民族团结“同心圆”

　　“看到你的名字时，我也产生了想与你们一样，拥有那么独特名字的想法，也对新疆这片我从未探索过的土地产生了无限的向往……希望你有机会能来我们美丽的深圳……”

　　这封信件的写信人是深圳市龙岗区实验高级中学的学生，而收信人则是喀什市第三中学学生依米拉尼江·依比布拉。

　　刚刚过去的一周，跟随该校赴深研学团，依米拉尼江·依比布拉和他的同学们来到了深圳，真实感受深圳的魅力，“很多体验都是第一次，比如坐地铁、参观大学校园、参观高科技企业等，给我的触动非常大，我回去后要好好学习，争取以后考到深圳读大学。”依米拉尼江·依比布拉说。

　　据了解，深圳搭建深喀两地各族青少年学生交流平台，每年组织200名喀什学生赴深参加深喀青少年手拉手夏令营，21.3万名喀什各族青少年学生通过书信与深圳学生结对，通过开展“云栖课堂”“书信手拉手”“主题队会手拉手”“节日联谊手拉手”等活动，进一步促进深喀两地学生之间的交往、交流、交融。

　　为发挥深圳优质教育资源的辐射示范和带动作用，深圳广泛开展深喀两地学校结对共建。数据显示，目前喀什市、塔县113所中小学（幼儿园）与深圳148所中小学（幼儿园）建立了手拉手结对帮扶关系，深喀两地“千校手拉手”学校结对实现全覆盖。与此同时，通过交流互访、双向挂职、“云教研”“深喀云端大讲堂”等方式，深圳深入促进深喀两地教育资源共享，2020年以来组织21批次1674名喀什市学校干部、骨干教师赴深圳挂岗培训。

　　上述一系列扎实举措，让深喀两地交流更有深度、广度，画出两地师生民族团结的“同心圆”。

　　铸魂固本

　　铸牢中华民族共同体意识

　　深圳落实立德树人根本任务，深入开展文化润疆，在受援地各中小学建设60个爱国主义教育馆，实现爱国主义阵地全覆盖。对受援地思政教师（班主任）开展业务培训3000余人次，组织132名思政德育教师赴深学习，着力提升思政教师队伍建设。

　　此外，深入实施爱国主义教育和中华传统文化进校园工作，举办了一系列丰富多彩的活动。成立2000余个传统文化社团，实现了传统文化进校园100%全覆盖。开展“小小红色宣讲员”活动，帮助引导学生扣好人生第一粒扣子。支持受援地举办167场各级各类校园文化现场观摩和展演活动……

　　一系列扎实举措，促进了中华传统文化教育在受援地生活化、具体化、常态化，让中华民族共同体意识厚植学生心灵深处。

　　作为广东省新疆籍学生最多的城市，深圳目前共有5所院校举办4类新疆民族班，深圳大学、深圳职业技术大学等两所大学招收新疆籍大学生就读，深圳市第二职业技术学校、松岗中学、坪山高级中学等三所中学（中职）设有新疆高中班。

　　上述学校积极发挥作用，促进新疆籍学生与本地学生深度交往、交流、交融，铸牢学生中华民族共同体意识，促进各民族学生像石榴籽一样紧紧抱在一起。

　　因表现突出，深圳大学今年被评为“第十批全国民族团结进步示范单位”；松岗中学先后获得“国务院第六次全国民族团结进步模范集体”“广东省民族团结进步模范先进集体”荣誉称号；深圳市第二职业技术学校新疆中职班在办学条件、办班规模、办学质量等各方面均位居全国同类学校前列。2019年，被教育部评定为国家中等职业教育改革发展示范学校、全国首批职业院校实习管理50强和“第七批全国民族团结进步示范单位”。

　　不忘初心，砥砺前行。深圳教育援疆以“深圳先行示范所能”服务“喀什教育高质量发展所需”，用先行示范标准持续高质量推进教育援疆，展现出新时代深圳教育工作者服务国家战略的责任与担当、智慧与能力，为当地经济社会高质量发展注入澎湃动力。

　　■数读

　　深圳教育援疆

　　13年来，深圳累计投入资金约30亿元，组织安排教育援疆项目125个，派出教育人才335人次，全方位开展教育援疆工作，取得了突出成果。

　　深圳教育援疆坚持教育优先发展，持续加大投入，“十四五”规划安排教育援疆资金13.75亿元，占深圳市“十四五”援疆资金总盘子的25.7%，居各领域首位。

　　新一轮对口援疆以来，深圳市精准选派教育援疆人才，共派出教育部“援藏援疆万名教师支教计划”132人、教育部“组团式”援疆教育人才计划30人、中组部援疆干部人才教育类专业技术人员共十批次173人，大学生支教团13人，合计335人到疆支教，帮扶喀什大学、喀什市第三中学、喀什市第四中学、喀什市第五中学、喀什市第十八小学、喀什市第十一小学、塔县深塔中学等13所大中小学校。

　　深圳教育充分发挥示范引领作用，精选名师、名校长在受援学校担任校级领导和管理、教学骨干等，深入开展教学指导、青蓝结对、教研引领等，师徒结对1500多人次，培训教师2.6万人次，受益学生3.52万人。